UCZENIE PRZEZ DOŚWIADCZENIE W EDUKACJI MUZEALNEJ – NABÓR ZGŁOSZEŃ

Cel główny

rozwój kompetencji edukatorów/ek muzealnych w obszarze przygotowywania i prowadzenia warsztatów z grupą.

Cele szczegółowe

• • poznaniu i doświadczenie cyklu kolba w edukacji kulturowej;

  • poznanie i doświadczenie na sobie aktywizujących metod pracy z grupą;

  • rozwój warsztatu pracy o twórcze narzędzia, włączające prace z ciałem: drama stosowana, ruch kreatywny, taniec, uważność.

Kiedy?

30-31 marca 2026 r.
godz. 9.00 – 15.00
Muzeum Archeologiczne w Poznaniu

Program szkoleniowy zakłada 2 dni szkoleniowe.
Liczba miejsc: max 16 osób, prowadzonej przez jedną trenerkę dramy stosowanej.

Jak się zapisać?

Wypełnioną kartę zgłoszeniową należy przesłać na adres info@muzeawielkopolskie.pl do dnia 20 marca 2026 r.

Liczba miejsc ograniczona.

Pobierz kartę zgłoszeniową TUTAJ

Tematy

1. 1. Tworzenie dobrej przestrzeni.

   2. Proces grupowy na warsztatach w Muzeum.

   3. Twórczy narzędziownik Muzealnika/czki – narzędzia ruchu kreatywnego i uważności.

   4. Ja edukator/ka w pracy z grupą – własne zasoby i potencjał, obszary do rozwoju.

   5. Refleksja, Analiza indywidualna i grupowa ze stosowania poznanych treści i narzędzi.

   6. Ewaluacja całego procesu uczenia się i rozwoju edukatorów.

Metody pracy 

• • Warsztaty interaktywne;

  • Praca indywidualna, w parach, w mniejszych grupach i na forum;

  • Omówienia doświadczeń z perspektywy osoby uczestniczącej;

  • Omówienia i dyskusje doświadczeń z meta poziomu, z perspektywy osoby prowadzącej warsztaty z grupami o wykorzystaniu poznanych narzędzi we własnym kontekście;

  • Autorefleksja.

Narzędzia 

• • Cykl Davida Kolba: IV fazy – I doświadczenie – II refleksja – III analiza – IV wdrożenie;

  • Sztuka: plastyka, muzyka, taniec, teatr;

  • Drama stosowana;

  • Techniki terapii ruchem i tańcem;

  • Techniki relaksacji, oddychania, mindfulness – z treningu uważności dla dzieci i młodzieży Eline Snel.

Dlaczego warto pracować metodami twórczymi i aktywizującymi ciało?

Jest to efektywny i dynamiczny sposób uczenia się, angażujący na kilku poziomach: intelektualnie, emocjonalnie oraz fizycznie.

Korzyści z pracy narzędziami aktywizującymi ciało (drama stosowana, ruch kreatywny, uważność)

• • Aktywizuje, angażuje, motywuje grupę do działania; 

  • rozwija samoświadomość, wrażliwość i myślenie krytyczne; 

  • uruchamia spontaniczność, pobudza wyobraźnię i rozwija kreatywność; 

  • uruchamia świadomość ciała, emocji i własnej ekspresji;

  • wyzwala potencjał twórczy jednostkowy i grupowy; 

  • rozwija gotowość do pracy zespołowej; 

  • rozwija umiejętności komunikacji werbalnej i poza werbalnej;

  • wzmacnia poczucie własnej  wartości i rozwija pewność siebie;

  • wspiera kształtowanie postaw wrażliwości społecznej, empatii i uważności.

Udział w szkoleniu przyczyni się do

• • zgłębienia mechanizmu uczenia się przez doświadczenie (Cykl Kolb’a);

  • doświadczenie jak ważną rolę w realizacji zajęć pełni aktywizacja fizyczna osób uczestniczących;

  • budowania świadomości własnego ciała;

  • rozwijania refleksji nad rolą ciała w komunikacji z grupą;

  • poznania narzędzi włączających pracę z ciałem do procesu edukacyjnego;

  • poznania narzędzi uczenia poprzez różne zmysły;

  • rozwinięcia i wzbogacenia własnego warsztatu pracy oraz oferty edukacji muzealnej.

Dlaczego warto pracować korzystając z Cyklu Kolba (uczenia przez doświadczenie)?

• • Pozwala najpierw wejść w doświadczenie, przez co zaciekawia i angażuje osoby uczestniczące w proces uczenia się;

  • Cykl Kolba poprzez IV etapy organizuje i strukturyzuje proces uczenia się;

  • Daje przestrzeń do zanurzenia się w praktyce i połączenia jej z teorią. Pozwala przejść od doświadczenia reflektowania nad doświadczeniem, analizy tego co się wydarzyło i odniesienia wniosków do danego kontekstu;

Prowadzenie

Olga Stobiecka-Rozmiarek

• • Edukatorka dzieci, młodzieży i dorosłych;

  • Trenerka dramy stosowanej;

  • Trenerka edukacji antydyskryminacyjnej i międzykulturowej;

  • Instruktorka ruchu kreatywnego;

  • Nauczycielka uważności dzieci i młodzieży metodą Eline Snel;

Na bazie swoich doświadczeń edukacyjnych i współpracy z Fundacją Muzeów Wielkopolski stworzyła autorski program „Uczenie przez doświadczenie w edukacji muzealnej”.

Na co dzień w swojej pracy z grupami porusza tematy: różnorodności, wielokulturowości, budowania dobrych relacji, pracy zespołowej, przeciwdziałania dyskryminacji, uruchamianie potencjału twórczego.

Posiada bogate doświadczenia współpracy z różnorodnymi grupami: młodzieżą, dorosłymi, seniora/kami, nauczycielami/kami, bibliotekarzami/rkami, grupami wielokulturowymi, młodzieżą z niepełnosprawnością, młodzieżą uchodźczą, kobietami. W swojej pracy korzysta z narzędzi dramy stosowanej, technik terapii ruchem i tańcem oraz narzędzi edukacji kulturowej i edukacji pozaformalnej.